【金蛋數碼講】100萬資助中學專享忽視基礎 STEM教育越走越遠

更新時間 (HKT): 2019.03.13 00:03
筆者平均每月走訪1-2間中學,協助同學認識創新科技的發展及出路,每次也會與同學互動分享,找出與其興趣脗合的科技工作。

不久前發表的2019-20年度財政預算案,提出斥資5億元推動「中學 IT 創新實驗室」計劃,未來3個學年向每所中學提供100萬元,以自行購置所需資訊科技設備、專業服務、舉辦課外活動等,讓中學生盡早接觸人工智能、雲端運算、區塊鏈等新科技,從小培養興趣。

這創新實驗室為一次性計劃,有意參與的學校可提交3年計劃書,讓政府資訊科技總監辦公室逐年審批撥款。教育界首個反應是有關措施竟然沒有惠及小學,忽視推動香港科普教育的全面發展;至於舉辦課外活動協助同學認識 AI、區塊鏈、大數據等新技術,恐怕令中學老師無所適從,亦與 STEM 教育方向越走越遠,建議先助同學掌握數理基礎及資訊科技知識。

筆者平均每月走訪1-2間中學,協助同學認識創新科技的發展及出路,每次也會與同學互動分享,包括「要求每位同學將興趣列出。」然後找出與其興趣脗合的科技工作。舉例某同學喜歡運動,可以介紹最新輔助跑步的科技產品,如同學喜歡唱歌,我便取自身的例子講解當年如何發明iPhone karaoke。每一個問題也是圍繞同學們身邊發生的事情,不需要摸不着頭腦的商業諺語,鼓勵不同興趣的同學憑創新創意為社會帶來貢獻。

「怎能讓小朋友更理解工程及科學箇中道理?」筆者非常欣賞一位好朋友 Silas,他在大學工程學院擔任助教及講師多年,兩年前毅然走出象牙塔,創辦學術工程公司 CloudLED,主力把現實世界的工程項目簡化,編輯成 STEM 的教學書本及組裝套件,令同學們更容易理解當中的原理,打好數理基礎及對工程有更深的認知。

科學園科培公司 iSTEM 與香港一間中學提倡將 STEM 學習活動結合校內實際應用,這所建校超過一個世紀的中學,多座校舍已被列入法定古蹟,iSTEM 引導學生透過 VR(虛擬實境)及360技術,讓大眾可在虛擬實境中欣賞文物徑。,並加入聲音導航,戴上 VR 眼鏡後,有如親歷其境;這項目建立了科普活動一個良好的範例。

學校對突然而來的「創科驚喜」如何是好?老師們或者可以考慮報名參加嶺南大學舉辦的 STEAM 教師培訓證書課程;由現職工程師及行業專家主講,課程費用全免,涵蓋未來科技趨勢及相關應用,教導老師如何為學生們提供科技應用知識和方法。

「希望本是無所謂有,無所謂無的。這正如地上的路;其實地上本沒有路,走的人多了,也便成了路。」這番話出自魯迅的小說《故鄉》;意思是當大家都朝這個方向走的時候,就能漸漸走出一條路出來。我們寄予新的一代,今日共同打好 STEM 教育的根基,為明天建立香港創新科技的大都會。

文:鄒健宏 Kenneth Chau 科學園科培網絡榮譽會長

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