中史科改革擬增「香港史」 學者:提防國教借屍還魂

更新時間 (HKT): 2016.10.24 11:22

教育局正進行初中中史課程改革諮詢,建議大幅增加教授「香港史」及培養學生的國家、民族歸屬感,惹來「洗腦教育」借屍還魂之嫌。有學者就提醒公眾需注意諮詢內容,提防局方在取材、用字、敘事角度等魔鬼細節上,推行以政治為先的歷史教育。

記者:葉偉東

教育局正進行初中中史課程改革諮詢,諮詢期至十月底,局方早前亦發出《中國歷史科(中一至中三)修訂課程第一次諮詢稿》,建議以「詳近略遠」原則教授中史科;現行課程內僅以附錄出現的「香港史」,內容亦將大幅增加,自先秦時期開始講述香港歷史。

諮詢文件除多次列明課程宗旨是加強學生對國家、民族的歸屬感,「香港史」更明言要讓學生「認識香港與國家的緊密關係,同時確立國民身分認同」;對比2012年被指為「洗腦教育」的《德育及國民教育科課程指引》,當時「歷史國情(探索與開拓)」就有「從歷史發展加深對國情的掌握,體會探索與開拓的過程……鞏固國民身份認同」的學習目標;故是次中史課程改革,加上局方疑推出《基本法教育》,就惹來「國民教育」分拆上市、借屍還魂的疑雲。

著有《港英時代》、《雙城對倒》的歷史學者鄺健銘,直言局方的中史課程諮詢文件取態具政治目的,「點解香港唔可以有獨立成科嘅香港史去講同世界嘅關係?而要將香港擺喺中史裡面講?背後其實已經有一個政治假設……官方想帶出個效果,就係香港從來都從屬於中國大陸,所以文件傾向將香港放喺邊緣,暗地裡強調香港係中國一部分」,又指現行課程以「中國為本位」去撰寫,不符香港作為中國近代歷史發展中心的地位,「香港究竟有無自己獨立個性存在?定只可以係大中國嘅一小部分?」

鄺解釋歷史書寫與歷史教育,可理解為對過去歷史的篩選,「政治爭拗,往往就在於要保留同篩去乜嘢記憶」,故歷史教育亦往往淪為培養國民身份認同的管治手段;他舉例中國教授日據時期歷史,就標榜「勿忘國恥」,實則只是為動員中國人的愛國情緒,「等大家槍口一致對外,忘記內部矛盾」,具維穩政治功用,「所以歷史教育點寫,從來都只係睇(政府)有咩政治議題同需要」。鄺提醒大家要多注意中史課程諮詢在取材、用字、角度等「魔鬼細節」。

香港教育大學教育政策與領導學系一級專任導師許漢榮,則以中華民國為例,提醒學界需留意課程取材標準,「好似中華民國有佢自己嘅政治體系、外交關係,課程究竟會唔會將呢啲現實帶畀學生?如用內地寫史方法,話中華民國被中共取代,就唔係帶緊一個合理而正常嘅歷史觀念畀學生」。許重申作為教師,有責任告訴學生歷史現實,「學生自己點判斷,唔應該格硬畀答案」。

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