【本報訊】港科院研究發現新學制側重4個核心科目(中、英、數、通識),導致學生有「偏食」心態,避開難取高分的科學或科技等選修科。港科院院長徐立之指出,問題根源是大學收生門檻,即4個核心科取「3322」漸成「硬指標」,忽視完成高中課程的成就。他建議重設「中學畢業」資格,即5科2級,類似會考五科及格,以鼓勵學生嘗試感興趣的學科。
新學制無相關概念
【本報訊】港科院研究發現新學制側重4個核心科目(中、英、數、通識),導致學生有「偏食」心態,避開難取高分的科學或科技等選修科。港科院院長徐立之指出,問題根源是大學收生門檻,即4個核心科取「3322」漸成「硬指標」,忽視完成高中課程的成就。他建議重設「中學畢業」資格,即5科2級,類似會考五科及格,以鼓勵學生嘗試感興趣的學科。
新學制無相關概念