教局審查替政權洗白 
通識教材指鹿為馬

更新時間 (HKT): 2020.08.20 02:00

【洗腦教育】

【本報訊】教育局全力配合港共政權對下一代洗腦,肆意「河蟹」通識科政治內容。本報連日來檢視教育局日前公佈通識教科書修訂列表,揭發越來越多指鹿為馬的不實內容,替政權塗脂抹粉,如前特首梁振英收受澳洲企業UGL公司5,000萬元遭刪去;內地2003年涉隱瞞沙士一事遭竄改,輕描淡寫成「未有及時發佈資訊」。有通識教科書作者直斥當局行徑違背通識教育原意;有教師坦言無所適從,將自製教材彌補刪減的內容,讓學生知道事實真相。

記者:關玉婷 鄧力行 張雅婷

最新的通識科教科書修訂列表中,「今日香港」單元成為「河蟹」重災區。其中《明名高中通識教育》「應試特訓」練習中關於三權分立防政府獨裁的題目,原版引用習近平三權合作的說法及學者對三權合作的憂慮,並要求學生分析兩種制度哪種較為理想,修訂後整條題目刪走。同一書原版一幅諷李波「被送中」漫畫亦消失,改為一則新聞報道,講述警方引述李波稱自願到內地,不涉綁架及銷案。

教師:可自製教材助學生認識

該書原版講述「獨立調查委員會」時,引用前特首梁振英收受澳洲企業UGL公司5,000萬元事件作例子,以及香港電視不獲發牌一例,惟在修訂版中同遭刪去。

其他民生議題亦面對類似情況,如香港教育圖書公司(教圖)出版的《新視野通識教育.公共衞生》,介紹2003年沙士爆發時,亦將中國政府隱瞞疫症、禁止傳媒報道等批評,及世衞事發三個月後才可進入廣東調查的描述,竄改成「中國未有及時發佈資訊」及中國為遏止疫情向世衞報告病例,「接受世衞派員調查。」

教協理事、通識科老師方景樂指出,香港有否三權分立具爭議性,但不能只保留親建制觀點而刪走其他不同觀點,「有爭議咪攤出嚟講囉,剁剁剁,好唔專業。就算係親建制觀點,都可以討論」。他質疑當局今次「避險式」刪減內容,卻沒有解釋原因,「一陣啲學生問,阿sir點解要咁del(刪)嘅,我答咩呀?『教育局話要』呀?咁係教緊佢盲從囉」。他稱上述一本教科書原版引用梁振英UGL事件作例,恰恰說明即使身為特首,在三權分立下也會有權力可制衡。

方坦言教育局刪改通識科內容會令教師無所適從,又認為教科書欠缺的部份,教師可透過自製教材讓學生有所認識,惟擔心在此社會氛圍下,容易遭家長投訴,承認甚為「難做」。

作者斥違反通識科設立目的

其中一本通識教科書的作者Kitty(化名)直斥當局「𠵱家做緊嘅所有嘢,都係違反緊通識科設立目的同原意」,即希望學生能兼聽、兼學和多角度思考。她坦言不意外教育局有此動作;又指教科書只是學生認識世界的其中一個渠道,學生可從新聞了解發生過的事件,不認為「學生會埋沒良心睇唔到是非黑白」。作為教育工作者,她會「守住呢盞燈。」

香港通識教育教師聯會指通識教育科課程運行逾10年,前線教師對課程有一定的掌握。聯會期望局方能提供建議教科書的修訂原則,增加透明度。該會重申,雖然教育局已為教科書提供專業諮詢服務,但基於社會議題不斷發展和轉變,教師需要運用多元學習資源,以助學生學習。聯會主席劉錦輝認同教師可提供更多教學資料,讓學生有多角度思考。

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