拔萃小學︱學生功課量不勝負荷 家長課後「包底」

更新時間 (HKT): 2021.05.20 00:04

有在校家長多年旁觀老師工作量「超額」苦況,多次向校方反映刪減功課量不得要領,很多習作不過是家長課後「包底」:「現在是完全浪費了課程框架,以及一間英小津校」。亦有家長表示,學校從沒有發展學童體藝,只不住催谷學術:「完全無畀學生唞氣。如果咁樣考到名校,無家長會出聲,事實上無見到成績有進步。」

前教師Zoe指,該校的常識、歷史及地理、科學科,上下學期各有一份專題研習習作,校長規定以3年一個循環,題目不可重複;而教師須先為構思的主題,撰寫10頁的活動內容,獲校長批准才可讓學生做,卻不必每次順利獲批,便得重做。「考試期間都要做那3科project。家長想做project時間提前,校長批得遲,全部逼去考試期間,我又要教答題技巧,幫學生溫書,又怎教他們做project?」

她不諱言看出不少習作皆出自家長手筆:「做到好似大學FYP(final year project)成本booklet,但你又唔可以話學生,因為他們要考試,而份project是佔成績三成。」

名校家長課後包底

家長周太(化名)的幼女就讀低年級,另一名兒子早年順利升讀名校。在校10年觀察,她直指所謂傳統名校,不過是自己課後「包底」:「每年都走咁多人,一定好影響教學質素,請返來的又沒有經驗,仍然在學校的『老臣子』就等退休。」她最不滿是學校每年的習作量太多,老師指引不清晰,基本上是家長做:「交project時間叠住測驗,當然是溫書,係我做完畀佢哋抄——Project Based Learning係好,學校歷史科會教古希臘、埃及,全部都係需要額外時間處理的題目,現在是完全浪費了課程框架,以及一間英小津校。」

她直指,該校升中派位並不理想,不過在「叩門」階段,學生因為英文底子好,加上普遍中學始終用筆試主導,因此最後獲Band 1中學取錄不難。

小六家長Anna(化名)對校方從沒聽取家長意見感憤怒:她多次向班主任建議減輕功課量,對方亦如實向校長反映過,未有絲毫改善;副校長只回應「覺得功課量適合。學校已經將最好給學生」:「測驗周都要做project,presentation,全部重叠的;甚至中學面試高峯期,校方仍堅持測驗默書,令學生吃不消。」

她直指學校不思進取,從沒有發展學童體藝,只懂催谷學術:「就算做project都係資料性,沒有任何創意。上學期去到12月,要做3個project,每個廿多頁,還有每星期的中英文默書,完全無畀學生唞氣。如果咁樣考到名校,無家長會出聲,事實上無見到成績有進步,還要放學家長填補返不足,相當吃力。你睇陳守仁,大家都係英小,短時間已經過晒我哋學校,人哋就係用創意,教小朋友自學。」

舊小拔曾現倒校長潮

1950年創校的拔萃小學(舊小拔),隨着直屬的拔萃男書院轉為直資,2004年開辦直資拔萃男書院附屬小學(新小拔),畢業生可直升「一條龍」拔萃男書院;拔萃小學05年起由男校轉為男女校,最終於2010年與拔萃男書院脫鈎,當時兩校達成共識,05年或以後入讀舊小拔的學生,將不再八成直升男拔,改為預留10個中一學額給成績優異學生。

據校監Ross Royden當時接受訪問稱,「小校」更有助建立比「大校」更親密的師生關係:「如果家長覺得游泳池、田徑場對子女教育很重要,我歡迎他們選『新小拔』;但若家長喜歡細小但師生關係緊密的學校,他們就會選拔萃小學。」現任校長伍頴儀於03年接任校長一職至今18年,當時她已在該校擔任英文科科主任11年。

據資料顯示,該校早在02年發生過「倒校長潮」。時任校長陳景行治校3年,最後因未能通過校方聘請專家進行的評審而遭解僱。其任內表現備受教師和家長抨擊,試過約20名家長因不滿陳而集體退學,亦引發2000年14名資深教師集體辭職,最後逾百名家長發信逼對方「下台」。

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